¿CÓMO HABLAR CON TUS
HIJOS DE LA SEXUALIDAD?
Vivimos
en un mundo muy sexualizado. Hay mensajes a todo nuestro alrededor en la radio
y televisión, en las películas, las revistas, y la música. El sexo se usa para
vender todo desde el jabón hasta los autos.
Los
lideres y los programas de farándula también tienen mucho que decir acerca del
sexo. También las personas dicen mucho en las tiendas, en la calle y en
nuestras casas. Y nuestros hijos lo escuchan e interpretan a su manera.
¿QUÉ ES LA SEXUALIDAD?
Es un
componente global que integran aspectos como: las emociones, sentimientos, lo
intelectivo, la comunicación, la afectividad, lo espiritual, lo fisiológico que marcaran
de manera decisiva al ser humano en todas y cada una de las fases determinantes
de su desarrollo en la vida, y todo esto está
determinado por una cultura donde cada individuo se desenvuelve. Entonces la
sexualidad no solo implica lo que muchas veces creemos o lo relacionamos a lo
genital, abarca todo aquello que nos permite expresar de manera sincera y
sobretodo con amor todo lo que sentimos por las personas que mas queremos que
pueden ser nuestros hermanos, nuestros padres, nuestros parientes más cercanos,
nuestros amigos.
Los tres pilares fundamentales de la
sexualidad son:
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La reproducción,
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La comunicación y
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el erotismo.
Cada
uno de estos pilares funcionan dependiendo de cómo las personas le den su
valor.
¿CUÁNDO ES EL
MEJOR TIEMPO PARA EMPEZAR?
Es
mejor empezar en cuanto los niños empiezan a recibir mensajes sobre la
sexualidad. Y empiezan a recibirlos desde el momento en que nacen. Pero no se
preocupe si no ha empezado todavía. Nunca es demasiado tarde. Solo que no trate
de hacerlo de un solo. Lo más importante es tener una actitud abierta y estar disponible
cuando su niño quiera hablar.
¿QUE ES LO QUE
QUIEREN SABER LOS NIÑOS?
¿Qué es lo que necesitan saber?
¿Cuándo lo necesitan saber?
Lo que los niños quieren saber, es que si son “normales.” Les podemos ayudar a
entender que es “normal” que todos seamos diferentes. Es más, la lección más
importante que podemos compartir con nuestros niños es eso mismo: El ser
diferente es normal.
Aquí puede ver como ayudar a los niños en diferentes etapas de la vida.
DEL
NACIMIENTO A LOS DOS AÑOS:
A los
bebes les damos un sentido de quienes son desde que nacen. Les hacemos sentir
seguros o inseguros mediante:
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La forma en que
los tocamos
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La forma en que
les damos de comer, los lavamos y cambiamos los pañales
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Con el tono de
nuestra voz
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Permitiéndoles que se sientan cómodos con sus
cuerpos y sus emociones.
Ellos
pueden desarrollar sentimientos saludables sobre su sexualidad si hacemos todas
estas cosas de un modo agradable y cariñoso.
Los
niños exploran sus cuerpos. Aprenden rápidamente que se siente agradable tocar
sus órganos sexuales. Es bueno dejarlos disfrutar esto. Si les gritamos o les
pegamos en las manos, lo harán de todos modos pero se sentirán culpables. Y no nos tendrán
confianza mas adelante en sus vidas cuando necesiten orientación sobre el sexo.
También es importante que los niños aprendan que el orinar y defecar son
funciones saludables y normales.
DE
TRES A CINCO AÑOS:
Cuando llegan a los tres años, los
niños ya saben que las mujeres y los hombres tienen diferentes órganos
sexuales. Hay que hablar sobre ellos de la misma forma que se habla de la
nariz, los codos y los dedos. Siempre use los nombres correctos de los órganos
sexuales. Debe usar “vulva,” “pene,” y “senos” en vez de palabras de familia o
de la calle. De lo contrario puede ser que los niños se formen una idea que
estas partes del cuerpo tienen algo de “malo.”
Los
niños pequeños tienen curiosidad sobre los cuerpos de sus padres y de otros
niños. Pueden jugar de “doctor” para mirarse los órganos sexuales. Esto es una
forma muy normal para que los niños averigüen las diferencias y aprendan sobre
su sexualidad. Usted puede decidir si quiere permitirlo o no. Pero no ayuda
castigarlos por ser normales.
Los niños de tres años también desarrollan curiosidad en cuanto a “¿De donde
vienen los bebes?” No tiene que describir lo que es la relación sexual en este
momento. La respuesta debe ser sencilla en esta etapa. Puede decir algo como,
“Los bebes crecen en un lugar especial adentro de la mamá.” A medida que van
pasando los años puede agregar detalles cuando su niño(a) pueda entenderlos.
Los niños de cuatro años se apegan mucho a su padre o madre aun si uno de ellos está ausente. Es más,
pueda que el niño(a) sienta celos de la madre, el padre o la pareja de su madre
o padre. Ellos pueden encariñarse con padres u otras personas que los cuidan
sin importar el sexo de la persona. Ninguna de estas relaciones quiere decir
que la niña o el niño sea homosexual o heterosexual. Debemos dejar que los
niños se sientan cómodos con cualquier relación que formen. No debemos
burlarnos de ellos si tienen “novio” o “novia.”
Los niños de cuatro años puedan que quieran estar en la cama con sus padres u
otras personas que los cuidan. Es posible que también quieran verlos sin ropa.
Debemos de establecer límites que son cómodos para nuestras familias. Pero no
debemos castigar a los niños por tener estos deseos.
DE
CINCO A SIETE AÑOS:
Los
niños normalmente son menos apegados con los padres o con las personas que los
cuidan a esta edad. Ellos están empezando a descubrir su propia feminidad o
masculinidad. Y puede ser que solo quieren estar con personas de su mismo sexo.
Por eso es muy común que digan que odian a los niños del sexo opuesto. Otra
vez, es mejor no burlarse de ellos por esto.
Es posible que los niños en la escuela primaria tengan pena de hacer preguntas.
Pero, eso no quiere decir que no tienen preguntas. La mayoría han oído acerca
de cosas como el SIDA, la violación, y el abuso de niños. Así que siga hablando
con ellos.
Las fantasías sexuales sobre miembros de la familia de los dos sexos también
son comunes. Puede ser que los niños se sienten preocupados por estos
pensamientos. Hay que asegurarles que el solo pensar o soñar en algo no hace
que se vuelva realidad.
LOS
PRE-ADOLESCENTES (OCHO A 12 AÑOS)
Necesitan toda la información acerca de
la menstruación, los sueños mojados y otras señales de la madurez. Los
pre-adolescentes se preocupan mucho si son “normales.” Los varones se preocupan
por el tamaño de su pene. Las niñas se preocupan por el tamaño de sus senos.
Asegúreles que no hay dos personas iguales.
Debemos dejar que los jóvenes encajen con los niños de su edad. Pero también
debemos animarlos a que piensen por si mismos.
La
mayoría de los niños tocan sus órganos sexuales para sentir placer. La masturbación
es muy común durante esta etapa. Es importante que les aseguremos a los niños
que la masturbación es normal pero que se debe hacer en privado.
Los
niños están fascinados en la forma que cambian sus cuerpos. Es común que miren
y toquen sus órganos sexuales. Esto es una de las formas en que aprenden que
son normales. Esto lo hacen con amigos de los dos sexos. Esta clase de juego
sexual no hace que un niño(a) sea homosexual o heterosexual.
La
mayoría de los niños ya mayores, con mas años ya están listos para saber
acerca del sexo y la reproducción. Quieren saber sobre las relaciones sexuales
y relaciones sociales. Necesitan saber acerca de las infecciones transmitidas
sexualmente, los métodos anticonceptivos, y
las consecuencias del embarazo durante
la adolescencia. Y necesitan saber como todo esto puede afectar su vida. Los
jóvenes deben aprender como decir “no” y entender lo que es el “sexo seguro.”
El “sexo seguro” reduce el riesgo de transmitir infecciones transmitidas
sexualmente. Deben saber como tener relaciones sin herirse o herir a otras
personas. Y deben saber que ellos son responsables por lo que hacen.
Los adolescentes pueden ser blancos fáciles para los malos consejos y la
presión de sus amistades y compañeros (as). Asegúreles que su sexualidad y sus
sentimientos son normales. Los jóvenes homosexuales necesitan aun más seguridad
de que son normales.
Todos los adolescentes tienen que tomar decisiones sexuales. Los padres y sus
niños pueden considerar la siguiente lista de preguntas. Los padres pueden
pensar como ellos hubieran contestado estas preguntas cuando ellos eran niños:
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Sabes lo que es
ser " virgen"¿Estas apenado de ser “virgen?”
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¿Sabes como protegerte contra el embarazo y
las infecciones?
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¿Te están
presionando a tener relaciones sexuales?
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¿El tener
relaciones sexuales te hará sentirte diferente sobre ti mismo(a)?
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¿Crees que el
tratar de ser popular es una buena razón para tener relaciones sexuales?
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¿Estas
considerando tener relaciones sexuales por que estas enojado(a) con tus padres?
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¿Sabes cuales son
tus límites?
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¿Vas a poder
decirle a tus compañeros sexuales cuales son tus límites?
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¿Estas
emocionalmente y económicamente preparado(a) para aceptar las consecuencias de
un embarazo o de una enfermedad?
CONSEJOS
PARA PADRES
•Sea un buen ejemplo para demostrar a los niños como se enriquece la vida a
través de los valores.
•Asegúreles que son normales.
•Desarrolle el auto-estima de sus hijos — reconozca sus talentos y logros, de
consejos constructivos y evite la critica y el castigo.
•Respeta la privacidad del adolescente tanto como valora su privacidad. No
curiosee.
•Use nombres correctos para los órganos sexuales y los comportamientos
sexuales.
•Aproveche los “momentos oportunos para la enseñanza.” El embarazo de una amistad,
chismes en el vecindario o programas en la televisión pueden ayudar a empezar
una conversación.
•Incluya temas como la orientación sexual, el abuso sexual y la prostitución.
•Sea claro en cuanto a sus valores y déjeles saber a los jóvenes que hay otras
personas con diferentes valores sobre la sexualidad. Enséñeles que es
importante respetar esas diferencias.
•No use tácticas para asustarlos para evitar que los jóvenes tengan relaciones
sexuales — eso no funciona.
•De respuestas honestas, cortas y sencillas.
•Admita cuando no sabe la respuesta. Podemos ayudarles a nuestros niños a
encontrar la respuesta en un libro o algún otro lado.
•No asuma nada. Por ejemplo, si el niño o la niña le pregunta “¿Qué edad tiene
que tener para tener relaciones sexuales?” no quiere decir, “Estoy pensando en
tener relaciones sexuales.”
•Que sepan los niños que usted está disponible y acostumbre a compartir lo que
esta pensando y sintiendo.
•Hágales preguntas aunque ellos no las hagan — preguntas sobre lo que piensan y
lo que saben.
•Decida lo que quiere decir acerca de sus sentimientos y valores antes de
hablar.
•Deje que sus expresiones faciales, el tono de voz y el lenguaje del cuerpo
apoye lo que dice con las palabras.
•Conozca el mundo en que viven nuestros niños. ¿Que presiones están viviendo?
¿Que es lo que ellos consideran normal?
En este
problema, las principales causas sociales que provocan el pandillaje son las
siguientes: la familia y la educación. En primer lugar, la familia juega un rol
muy importante, pues los integrantes de una pandilla suelen proceder de hogares
en crisis o destruidos totalmente o parcialmente por parte de los padres, donde
sus necesidades materiales o afectivas no son atendidas para un adecuado
desarrollo personal. En segundo lugar, la educación brinda al
joven los valores necesarios para contribuir al buen camino y así, no caer en
el pandillaje.
